CINCO MEMORIAS SOBRE LA INSTRUCCIÓN PÙBLICA

CINCO MEMORIAS SOBRE LA INSTRUCCIÓN PÙBLICA
CONDORCET.
Para este pensador es sumamente importante el establecer un vinculo entre lo epistemológico es decir saber qué conocimientos enseñar, lo didáctico refiriéndonos a como presentar esos conocimientos de manera que instruyan y finalmente lo jurídico- político buscando la manera de cómo poner los conocimientos al servicio del bien público. Cabe mencionar que hasta nuestra época todo ello guarda aun una relación ya que como docentes, debemos principalmente canalizar los conocimientos que debemos enseñar a los niños, pero viendo la manera de cómo presentarlos y también como estos conocimientos pueden estar al servicio de todos, es una tarea un tanto compleja ya que no es cuestión de juego e implica ante todo la reflexión ya que lo que se enseña es algo que marca a los individuos para sus vidas.
Condorcet expone tres grandes aprendizajes que se complementan y se vuelven sumamente necesarios, el primero de ellos : “el aprendizaje de los conocimientos elementales es la exigencia epistemológico-didáctica de la enseñanza pública”, esto considero que pretende que el profesor deba saber en qué contexto se encuentran sus alumnos para de esta manera pueda saber que conocimientos se vuelven necesarios plantear a los educandos, es decir que es el mismo individuo el que poco a poco de acuerdo a sus características exige lo que necesita aprender. El segundo plantea “el aprendizaje de la ciudadanía ilustrada y los derechos humanos, es la instrucción cívica indispensable para la revisión razonada de los enunciados jurídicos”. Y finalmente el tercero “el aprendizaje del sentimiento de humanidad; cada derecho llevará explicito el deber que le corresponde”, estos tres aprendizajes son uno mismo y se resumen a un saber mínimo y elemental.
Lo que pretende la escuela es enseñar a que cada uno sea su propio educador, capaz en todo momento de consultar su razón , esto quiere decir que él sea un ser autónomo y aprenda por sí mismo como poder salir adelante sin tener que depender de alguien más, todo hombre de acuerdo a la instrucción puede admirar una legislación que ya este hecha, pero sería grandioso que pudiese entenderla y mejor aun corregirla o hacer una nueva, creo que esto nos lleva a pensar que el ser humano tiene esa capacidad de razonar y de crear cosas nuevas a partir de algo que se le presente, es justo aquí cuando pone en práctica su instrucción.
Por otra parte algo que me llama mucho la atención y con lo cual concuerdo es acerca de la teoría de la escuela pública, ya que por mucho tiempo en la época de Condorcet quien se desenvolvió en Francia, dond siempre hubo reyes, pues era común que fueran precisamente este tipo de personas quienes solo tuvieran ese honor de elegir lo que quisieran no solo en el ámbito político sino también educativo de su país, y como siempre el pueblo a pesar de no estar de acuerdo con lo que obligaban a cumplir de alguna u otra forma no tenia mas remedio que aceptarlo, pero como bien plantea este pensador nadie esta excento de cometer errores, no somos perfectos y aquellas decisiones que fuese ¡n tomadas por los monarcas no era la excepción, asi que debería de probar que tiene la razón suficiente como para establecer una ley o alguna sanción, y en la mayoría de las ocasiones todos los decretos o leyes expedidas por estos solo favorecían precisamente a ellos y formaban parte de sus caprichos, sin ver que los afectados eran los integrantes del pueblo. Se supone que la ley debe tener un carácter democrático , al menos asi lo pienso yo, ya que no es solo la voluntad de un grupo , antes se debe de reflexionar acerca de su propia necesidad para ver por el bien de los demás y no de unos cuantos.
Es por ello que se hace necesario que todos tenga la información necesaria al alcance para que de esta manera nadie le tome el pelo a los demás y se favorezca a todos por igual , no poniendo en riesgo la integridad de ninguno. Recordemos que la información es un arma fundamental y si no contamos con ella fácilmente podemos creer todo aquello que nos digan y aceptarlo sin ningún tipo de problema y no emitiendo ninguna objeción.
En lo que respecta a las proposiciones constitutivas me parece correcto lo que se plantea , ya que tanto los conocimientos como sus agentes deben situarse fuera del alcance de los poderes , esto trata de decirnos que los profesores no eran elegidos en aquellos tiempos de acuerdo a los criterios políticos o ideológicos, es decir que no importaría tu manera de pensar sino que se te asignaba un cargo como maestro de acuerdo a la preparación que tenias y no solo por ser partidario de algún grupo o idea, me parece justo ,pero llevándolo a nuestra realidad , existe mucha gente en este ámbito magisterial que nada tiene que ver y sin embargo por mantener alguna buena relación de amistad o compadrazgo con algún ejecutivo o una persona con un cargo político o publico pues llega a formar parte del gremio magisterial sin haber tenido la preparación por la cual un buen maestro normalista ha pasado, y sin embargo ocupa un lugar que incluso otra persona podría desempeñar mejor que el o ella.
Es muy importante tener este tipo de referentes para ver que a pesar de que los años han pasado y las bases han quedado supuestamente sentadas desde entonces, muchas veces no se cumplen y que en estos tiempos existen muy poca gente que cumpla con todo lo que antes he planteado. La tarea queda en nosotros , ya que somos quienes decidimos como actuar .